Створення сприятливого психологічного клімату

Матеріал з ВікіОсвіта
Перейти до: навігація, пошук
Пасічник Г.І., Ткачук В.В.
Психологічний клімат в колективі починається створюватись з перших днів навчання в школі. Ставлення учнів до вчителя – найважливіша детермінанта психологічної атмосфери. Як вчитель ставиться до роботи, як розмовляє з дітьми, з батьками, іншими вчителями, чи радіє він успіхам дітей і як він радіє, як він висловлює свої емоційні почуття, як він ними володіє – все це формує вплив учителя на учнів і їх ставлення до нього.
Фактори, що сприяють сприятливому психологічному клімату:
• Прогнозованість результату;
• Задоволення від навчання;
• Відсутність стресових ситуацій;
• Підбір технологій навчання і виховання;
• Реалізація особистості учня;
• Толерантне ставлення учнів в колективі;
• Потреба в успіху;
• Співпраця з батьками тощо.


Загрози, що перешкоджають формуванню здорового психологічного клімату:
• Авторитарний стиль вчителя;
• Відсутність єдиних вимог;
• Нераціональна організація навчально-виховного процесу;
• Негативний вплив соціуму на учня.
Завдання вчителя – не створення тепличних умов для дітей, утримуючи їх у навчальному закладі під своєрідним «ковпаком», що захищає від усіх шкідливих впливів, а підготувати учня до самостійного життя тренуючи, навчаючи, виховуючи.
Особисті інструменти
Засновник проекту
Партнер проекту